|
| |
§2. Сутність людини і сенс її життя
Тепер перейдемо до розгляду поняття
“сутність людини”. Але для того, щоб його розглянути, слід згадати, що таке
категорія “сутність” взагалі.
Категорія “сутність” співвідноситься з
категорією “явище”. Обидві категорії виражають моменти, рівні руху пізнання
двох різних, але взаємопов‘язаних сторін дійсності. Категорія “явище” відображає зовнішні властивості, процеси,
зв‘язки предмета, які даються пізнанню безпосередньо у формі живого
споглядання. Категорія “сутність” виражає головне, основне, визначальне в
предметі, таке, що зумовлено глибинними, необхідними, внутрішніми зв’язками й
тенденціями розвитку і пізнається на рівні теоретичного мислення. Сутність завжди виступає як внутрішній
зміст явищ, прихований від
безпосереднього сприйняття.
Сутність не однозначна. Залежно від
глибини пізнання вона може бути першого рівня, другого рівня і т. д. Це
положення придатне і для аналізу сутності людини. Процес її пізнання
починається з явища, тобто з почуттєвого сприймання конкретних індивідів,
реальної життєдіяльності людей. Далі пізнається те загальне, спільне, що обумовлює їх існування й розвиток, тобто
сутність.
У людині умовно виокремлюють сутність
п’яти рівнів. Розглянемо їх. Але перш ніж перейти до характеристики цих рівнів,
слід з’ясувати, по-перше, що спільного між людиною як живою істотою і світом,
і, по-друге, визначити те головне, що відрізняє людину від тварини.
Спільного між людиною і світом усього
живого багато. Але головним є те, що, як для людини, так і для всього живого,
вихідним імпульсом їх життєдіяльності є потреба. Потреба – це становище живого як відкритої складної системи,
обумовлене порушенням внутрішньої рівноваги організму, яке спрямовує і збуджує
до дій, що відновляють цю рівновагу. Безумовно, що потреби тварин і людей не
однакові. Потреби тварин, які є суто
біологічними, виникають на основі інстинктів і умовних рефлексів і
задовольняються предметами, що їх дає природа в готовому вигляді. Потреби
генетично обумовлюють активність тварин. Виникнення і задоволення людиною
потреб має більш складний характер. Завдяки свідомості людина “висвічує” об’єкт
потреби, від емоційного моменту відбувається перехід до раціонального – пошуку
шляхів реалізації потягу, розв’язання суперечності між наявними і необхідними
умовами життєдіяльності. Ця суперечність розв’язується через цілеспрямовану
діяльність.
Слід підкреслити, що людська діяльність
не тотожна активності біологічних систем. Активність є відображенням
біологічної еволюції і функцією певних нервовопсихічних
систем організму, тобто біологічна активність однозначно детермінована генами,
інстинктами, рефлексами (міграція птахів, полювання хижаків). Діяльності людини
притаманний творчий характер, пошук більш могутніх та ефективних шляхів
досягнення цілей, задоволення своїх потреб. Людська діяльність – це:
1)
принципово
новий, властивий тільки людині спосіб взаємодії з природним середовищем, який полягає у створенні
людиною умов свого існування у зв’язку з тим, що вона не знаходить їх готовими
у природі;
2)
особливий
спосіб існування та розвитку самої людини, її життєвих сил і здібностей;
3)
це особлива
властивість і здатність людини, специфічний вид і форма її життєвої активності,
що істотно відрізняється від усіх процесів тим, що доцільно змінює й перетворює
світ на основі освоєння та розвитку наявних форм культури.
Таким чином, людську діяльність можна
визначити так: діяльність – це суттєва визначеність способу буття людини у
світі, здатність її вносити в дійсність зміни, опосередковані ідеальним.
Людська діяльність, як і активність тварини, здійснюється заради потреби.
Потреба і діяльність – це те, що зближує людину із світом живого. Саме в цьому
полягає сутність людини, як сутність першого порядку. Людина, як жива істота, частина природи, задовольняє свої потреби
за рахунок природного середовища. Це можна показати наочно. Так: Пж ® Д ® П' – потреба життєва (Пж)
задовольняється діяльністю (Д), що породжує нову потребу (П') (схема 12.2.)
На цій
“формулі” базуватимуться наші
подальші міркування. Річ у тім, що, яких би
висот не досягла людина,
її життєдіяльність у
найзагальнішому вигляді завжди знаходитиме свій вияв у діяльності.
Сутність людини першого рівня не
розкриває специфіку її життєдіяльності, її якісну відмінність від
життєдіяльності тварин. Нам же
необхідно встановити межу, за якою людина власне стає людиною. Початком
переходу від тварини до людини деякі вчені вважають виготовлення найпростіших
знарядь праці. Але безпосередньо важко погодитися з цією точкою зору, оскільки
у тварин можна спостерігати елементи примітивної праці. Де ж тоді це начало?
Справжнім людським началом слід вважати перетворення праці на головну умову
буття людини, коли праця стає особливою потребою, без задоволення якої неможливе
саме життя. Таке розуміння праці
характерне для багатьох філософських систем, зокрема для матеріалістичної
традиції. Так, Фрідріх Енгельс у своєму творі “Роль
праці в процесі перетворення мавпи в людину” зробив висновок у рамках теорії антропосоціогенезу, про те, що певною мірою “праця створила
людину”. Пряме ходіння змінило анатомію передлюдини,
звільнило від ходіння передні кінцівки, внаслідок чого вона могла з їх
допомогою поступово, крок за кроком, виготовляти знаряддя праці, тобто праця
для людини стала джерелом і засобом виокремлення з природи. Людина свої потреби
почала задовольняти не шляхом пристосування до природи як тварина, а через
матеріально-виробничу діяльність. Під впливом нового способу життєдіяльності
відбувається зміна, оприлюднення потреб. Навіть біологічні потреби людини (в
їжі, воді тощо) докорінно відрізняються за способом задоволення від відповідних
потреб тварин.
Отже, можна зробити висновок, що людина
– істота діяльна, бо вона виготовляє засоби для існування, а це характеризує її
як істоту більш глибокого рівня порівняно з іншими. Таким чином, сутність
людини другого рівня полягає в тому, що потреба життєва опосередкується
потребою в знаряддях праці (Пз. п.), а потребу в
знаряддях праці можна задовольнити тільки через діяльність як праця (Дп.). Але праця, що виникла як наслідок та
засіб, перетворюється на причину для відтворення нової потреби. А ця нова
потреба об’єднує в собі й удосконалює життєву потребу і потребу в новому
знарядді праці. (На схемі: Пж. ® Пз.п. ® Дп. ® Пж., з.п.) В сутності
людини другого порядку акцентується увага на тому, що людина – діяльна істота,
адже вона виготовляє засоби для існування.
Ми встановили, що людина – не тільки
жива, а й діяльна істота. Однак
сутність людини полягає і в тому, що її праця потребує праці інших людей. Люди
можуть здійснювати виробництво тільки спільно, вступаючи в якісно нові,
порівняно з тваринним світом, взаємозв'язки і зв’язки з природою. Визначальними у системі суспільних
відносин є виробничі відносини. Але крім них до цієї системи входять ще,
наприклад, шлюбно-сімейні, побутові, між особові, між особою і суспільством та
багато інших відносин. Через суспільні відносини налагоджуються і осмислюються
необхідні для діяльності зв’язки, обмін інформацією, фіксація набутого досвіду,
передача його від покоління до покоління. Вступаючи в суспільні відносини,
люди, як фізично, так і духовно, творять одне одного, тобто формують і
відтворюють якісну своєрідність свого життя як суспільного. Завдяки суспільним
відносинам відбувається взаємовплив і взаємодія індивідів, виявляється і
формується спільність поглядів, думок, настроїв, досягається взаєморозуміння,
здійснюється передача і засвоєння звичок, з’являється згуртованість і
солідарність. Без цих відносин людина просто не може існувати. Тому для людини
важливо не тільки задовольнити життєві потреби, але й мати систему суспільних
відносин. Відтворення цих відносин згодом стає особливою потребою
життєдіяльності людей і перетворюється на відносно самостійну сферу
життєдіяльності.
Виходячи із сказаного, можна зробити
висновок, що виникнення і розвиток суспільних відносин великою мірою впливають
на формування людини. А це дає нам право стверджувати, що становлення людини як
би поглиблюється від сутності другого до сутності третього рівня. Умовно цей
процес можна сформулювати так: потреба життєва, опосередкована потребою в
знаряддях праці і діяльністю як праця, обумовлює потребу в суспільних
відносинах (Пс.в.) і діяльністю по їх відтворюванню (Дв.в.), а це веде до народження нової потреби, яка включає
потреби життєві, потреби в знаряддях праці і суспільних відносинах. (На схемі: Пж. ® Пз.п. ® Дп ® Пс.в. ® Дв.в. ® Пж., з.п.,
с.в.) З цього витікає: людина – суспільна істота, яка
спілкується з подібними собі істотами.
Отже, ми встановили, що людина --
діяльна, суспільна істота. Але і цього мало для розкриття її сутності.
Необхідно звернути увагу ще на таку обставину. Поява матеріального виробництва
й системи суспільних відносин обумовила потребу в новому типі поведінки.
Поведінка – це зовнішній вияв діяльності, система дій біологічного індивіда,
спрямована на підтримання свого існування (схема 12.3).
Схема 12.3. Типові поведінки
Тваринний тип поведінки характеризується
тим, що потреби задовольняються тут шляхом пристосування до природи і збирання
продуктів природи, які базуються на системі умовних і безумовних рефлексів,
інстинктів. Тварини взаємодіють з природним середовищем прямо, не
опосередковано. Для людини такий тип поведінки став недостатнім ось чому.
Відносини людини з природою і задоволення її життєдіяльності опосередковані
соціальними умовами, тобто процесом виробництва і системою суспільних відносин.
За їх допомогою людина не пристосовується до середовища, а перетворює його.
Ускладнення взаємозв’язків між суспільством і природою викликало необхідність
усвідомлення людиною опосередкування своєї життєдіяльності соціальними умовами
життя. З’являється мова як засіб спілкування з іншими людьми.
Залежність життєдіяльності людини від
соціальних умов викликала до життя такий феномен як інтерес (від лат. – має
значення). Інтерес – це спосіб
ставлення людини до необхідних умов її існування і розвитку, що виражається в прагненні
створювати і використовувати ці умови. Якщо потреби орієнтують людину на об’єкт
її задоволення, то інтерес орієнтує її на ті умови, що забезпечують можливість
пошуку об’єкта і визначають спосіб задоволення потреби.
Усвідомлення
людьми свого ставлення до природи й соціальних умов життя крізь призму
інтересів знаходить своє вираження в цілях. Ціль – це ідеалізована потреба
людини, яка знайшла свій предмет; це такий суб’єктивний образ предмета
діяльності, в ідеальній формі якого передбачається результат діяльності людини.
Цілі формуються на базі сукупного досвіду людства і підіймаються до вищих форм
свого прояву у вигляді соціальних, етичних, естетичних та інших ідеалів.
Здатність до цілеспрямування – специфічно людська здатність, яка становить
кардинальну характеристику свідомості. Цілепокладання й реалізація цілей набувають відносно
самостійної сфери життєдіяльності, сфери, яка, з одного боку, постає як
результат попередньої життєдіяльності, а з другого -- як його передумова. На
цій основі можна зробити висновок, що сутність людини четвертого рівня полягає
в тому, що її життєдіяльність є процесом свідомої, доцільної діяльності,
спрямованої на усвідомлення індивідом свого ставлення до світу й до себе, на
пізнання та перетворення світу, для забезпечення свого існування; процесом, в
якому відтворення і виробництво нових цілей
стає особливою соціальною потребою.
Цей порядок сутності людини проявляє
себе в діалектиці
потреб, в цілях
(Пц.) і
діяльності по її реалізації (Др.ц.). А
покладена нова потреба включає всі
попередні. (На схемі: Пж. ® Пз.п. ® Дп. ® Пс.в.® Дв.в. ® Пц. ® Др.ц. ® Пж., з.п.,
с.в., ц.) У сутності людини четвертого рівня
акцентується увага на тому,
що людина – мисляча істота, бо
свідомо ставиться до свого буття, пізнає світ.
Але людська думка не
тільки відображає безпосередньо існуюче, а може і відриватися
від нього. У свідомості людини виникають
і вірні, і ймовірні уявлення. Думка рухається як по готових шаблонах, так і
прокладає нові шляхи, руйнуючи
старі норми. Їй притаманна
здатність до новаторства, творчості.
Творча активність свідомості
тісно пов’язана з такою категорією як “свобода” – здатність приймати рішення в
межах можливого. Творчості не може бути там, де прояви свободи затиснуті. Свідома вільна діяльність – це
спосіб самореалізації людини. Свобода розширює можливості творчого впливу на
навколишній світ і на самого себе. Це
положення приводить нас до
розуміння сутності людини п’ятого рівня. На цьому рівні у людини
з’являється нова потреба – потреба у свободі та творчій діяльності.
Таким чином, ми
розглянули в людині
сутність п’яти рівнів. Вони
являють собою різні сторони єдиного пов’язаного
між собою процесу. У своїй
єдності вони характеризують людину як внутрішню структуровану цілісну
систему, яка становить основу її буття й визначає якісні відмінності від усього
живого. Отже, людина –це жива істота, яка має
певні потреби, задовольняє їх у процесі виробництва завдяки
спілкуванню і здатності свідомо,
цілеспрямовано перетворювати світ, саму
себе.
Важливим аспектом філософського осмислення людини є
врахування її природного руху по замкненому колу: народження – життя – смерть.
З давніх-давен людина намагалась якось осягнути цей вічний кругообіг життя. У
чому смисл природного процесу народження, розвитку, зрілості, старіння
і смерті як людини, так і будь-якого
іншого організму? Це питання виникає як намагання виправдати свою присутність
на землі, свою долю й призначення. Знайшовши таке виправдання, людина може
змиритися з думкою про скінченність індивідуального буття. Таємниця людського
існування полягає не в тім, щоб тільки жити (існувати), а й у тім, як і для
чого (чи для кого) жити.
Отже: у чому полягає сенс життя?
Сенс життя – це поняття, яке відбиває постійне прагнення людини співвідносити свої вчинки з
системою суспільних цінностей, з вищим благом, щоб у такий спосіб діставати
можливість виправдовувати себе у своїх власних очах, в очах інших людей чи
перед якимось авторитетом, Богом. Іншими словами – це пояснення собі й іншим для чого ти живеш.
Сенс життя кожної людини унікальний і неповторний, як
і її життя. Людина завжди вільна у виборі сенсу і в його реалізації. Але свободу
не можна ототожнювати зі свавіллям. Її слід сприймати з точки зору
відповідальності. Людина відповідає за вірно знайдений і реалізований сенс
свого життя, життєвих ситуацій, що в них вона потрапляє. Людина повинна йти за
своїм покликанням, у якому життя набуває сенсу. Відчути і знайти своє
покликання їй допомагає самопізнання, відповідальність за реалізацію свого
призначення, що на землі допомагає узгодити універсальні життєві цінності з
конкретними життєвими ситуаціями.
З точки зору змісту
вищого блага вирізняють такі типи
обґрунтування життя (схема 13.4): гедонізм, аскетизм, евдемонізм,
корпоративізм, прагматизм, перфекціоналізм, гуманізм.
Представники гедонізму метою життя людини і її вищим
благом вважають насолоду. Представники аскетизму сенс життя вбачають у
крайньому обмеженні потреб людини, самозреченні, у відмові її від життєвих благ
і насолод з метою самовдосконалення або досягнення морального чи релігійного
ідеалу. В основі евдемонізму лежить прагнення людини до щастя, що є головною
метою життя. Корпоративізм сповідує груповий егоїзм, що вбачає сенс життя в належності до обмеженої спільноти, для якої
головне – приватні інтереси. Прагматизм виражає прагнення людини до вигоди,
блага. Перфекціоналізм пов’язує сенс життя з
особистим самовдосконаленням, навіть коли воно здійснюється за рахунок
інтересів інших людей. Представники гуманізму спрямовують свої зусилля на
утвердження гідності й розуму людини, її прав на земне щастя, вільний вияв
природних людських почуттів і здібностей.
З точки зору здійснення задуму життя виокремлюють: оптимізм, скептицизм,
песимізм. І не існує ситуацій, що були б дійсно позбавлені сенсу – навіть
самогубець вірить у сенс коли не життя, то смерті. Життя і смерть, любов і
егоцентризм, етика і аморальність, осмисленість і абсурд, нігілізм і
самопожертва – ці протилежні, але взаємопов’язані “абсолюти”
людського буття явно чи опосередковано детермінують вибір людиною самої себе.
Схема 13.4 Типи обґрунтування сенсу життя
Схематично і досить умовно можна окреслити
такі варіанти вирішення проблеми сенсу життя в історії людської культури.
1. Сенс життя споконвічно існує в
глибинах самого життя. Для цього варіанта характерне релігійне тлумачення
життя. Єдине, що робить осмисленим життя і має для людини абсолютний сенс, є не
що інше, як активна співучасть у Боголюдському житті.
Не переробка світу на основах добра, а вирощування в собі субстанціального
добра, зусилля жити з Христом і у Христі. Бог створив людину за своїм образом і
подобою. І ми своїм життям повинні проявити його, бо емпіричне життя світу, як
писав Семен Франк, безглузде як безладні вирвані з книги сторінки.
2. Сенс життя перебуває за межами
життя. Його можна назвати “життям
заради інших людей”. Для людини життя стає осмисленим, коли вона служить інтересам
родини, нації, суспільства, коли вона живе заради щастя прийдешніх поколінь. Їй
небайдуже, що вона залишить після себе. Недаремно прожити життя – це і
продовжитися у своїх нащадках, і передати їм результати своєї матеріальної і
духовної діяльності. Але на цьому шляху існує небезпека опинитися в ситуації,
коли все твоє неповторне життя перетворюється на засіб для створення якоїсь
ідеї чи ідеалу (це може бути ідея комунізму, “світлого майбутнього” тощо). Якщо
така позиція не пов’язана з духовною еволюцією людської особистості, людина
стає на шлях фанатизму (історія знає безліч варіантів і класового, і
національного, і релігійного фанатизму).
3.
Сенс життя
створюється самим суб’єктом. Цей варіант
можна розуміти як “життя заради життя”.
Його фундатором був давньогрецький філософ Епікур.
Жити потрібно так, вважав філософ, щоб насолоджуватися життям, отримувати
задоволення від життєвих благ і не думати про смерть. Цінність епікурейської
позиції полягає в тому, що вона застерігає нас від ситуації, за якої пошук
сенсу життя відсуває на другий план саме життя. Життя саме по собі є цінністю,
рідкісним дарунком і людині до нього слід ставитися з вдячністю і любов’ю. Адже
їй дана можливість переживати неповторність власного існування в усіх його
проявах – від радощів, злетів і перемог до падіння, відчаю і страждань. Разом з
тим, епікурейське ставлення до життя, якщо воно позбавлене відповідальності за
цей дарунок, утверджує в людині егоїстичну позицію “життя заради себе” і веде
до втрати відчуття його повноцінності.
Об’єктивна логіка розвитку
майбутньої цивілізації передбачає подальший соціальний, духовний прогрес
людини, утвердження більш гідного людини гуманного смислу буття.
Німецько-французький мислитель Альберт Швейцер (1875
– 1965) неодноразово наголошував: “Завдання сучасників – досягнути справжньої
доброти, жити в згоді з самим собою. Тільки перемога гуманного світогляду над
антигуманним дасть нам можливість з надією дивитися в майбутнє”.
Висновки.
1.Філософське пізнання має гуманістичну спрямованість, тобто головним
предметом філософських роздумів є людина і її існування у світі. Усі
філософські проблеми, хоч би якими абстрактними вони здавалися, так чи інакше
пов’язані з проблемою людини. Не випадково І. Кант питання “ що таке людина?”
формулює як основне питання філософії.
2. Людина – це біосоціальна
єдність, у якій через соціальне, біологічне й духовне реалізується людське, що
знаходить свій вияв у психологічному, моральному, релігійному, політичному.
Всі ці форми вияву людського єства
співіснують у органічній єдності, взаємодії, взаємопроникненні.
3. Людина – це така істота, яка своєю діяльністю
створює власну історію, в процесі чого
формується, змінюється й розвивається її сутність. Тобто сутність людини не є
історично незмінною. Вона розвивається разом з розвитком людини, людства,
акумулюючи в собі зміст людського, зміст культури, соціальних цінностей.
4. Людина – єдина істота, яка усвідомлює свою
смертність. З цим пов’язане питання про зміст і мету життя, роздуми над яким є
для багатьох вихідним пунктом у виробленні “лінії життя”.
|
| |